人民網(wǎng)北京3月12日電 (記者 陳鍵) 為全國人大代表、湖南省張家界市茲利縣零溪鎮(zhèn)象鼻嘴村黨支部書記向平華建議，為了減少不必要的“校車事故”以及教室“屋窄人多”等問題，應(yīng)該合理安排農(nóng)村小學(xué)位置并在行政村設(shè)立幼兒園，以達(dá)到讓農(nóng)村孩子安全讀書、安心讀書、就近讀書的目的。

　　向平華透露，伴隨著中國教育改革的深化，農(nóng)村“普九”產(chǎn)生了巨大的效益，廣大農(nóng)村、農(nóng)民朋友都享受到了改革開放的成果，例如：學(xué)生不僅享受到了免、降書本費(fèi)用的優(yōu)惠，還享受到了飲食補(bǔ)助、營養(yǎng)餐等一系列關(guān)懷舉措。一系列愛民惠民政策，不僅為農(nóng)民及廣大農(nóng)村學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)，也讓農(nóng)村孩子安心讀書起到了關(guān)鍵性的助推作用。

　　但是，與此同時，農(nóng)村教育中存在一些實(shí)際問題也引起了向平華的注意：

　　第一，國家為了更好地實(shí)施“普九”政策，投入了大量的人力、物力、財力，在農(nóng)村修建了學(xué)校、完善了各項基礎(chǔ)設(shè)施，但到現(xiàn)在，部分農(nóng)村學(xué)校卻出現(xiàn)了閑置問題。例如：有些學(xué)校已經(jīng)改為了村級活動中心，而有些則成了村民喂雞、喂豬的場地，還有一部分已經(jīng)是雜草叢生，處于荒廢狀態(tài)。這些問題的存在，是對國家教育資源的浪費(fèi)。

　　第二，農(nóng)村學(xué)校“撤大并小”，有些實(shí)際是給農(nóng)村學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。例如：有些學(xué)生本來可以就近讀書，但是因為本村學(xué)生少，村里的學(xué)校被撤銷并入到所謂的“中心”小學(xué)。這些作法確實(shí)減少了教育部門的投入，但卻增加了老百姓的教育成本。

　　第三，農(nóng)村教育安全隱患難消，陪讀現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。由于村校搬遷，本可以就近讀書的學(xué)生必須去距離離家20公里的學(xué)校去讀書，這增加了安全隱患;而對有些生活不能自理的年幼孩子來說，由于村里沒有幼兒園，其家長只能去鎮(zhèn)上幼兒園陪讀。這些對于大部分依靠外出務(wù)工取得收入的農(nóng)村家庭來說，確實(shí)增長了教育成本。

　　第四，“校車安全”成為一顆懸著的炸彈。由于路途遙遠(yuǎn)，學(xué)校為了給學(xué)生提供方便，提供校車負(fù)責(zé)接送，但是由于資金問題，校車配備有限，一輛校車往往要到幾個村接送孩子，這樣勢必就會導(dǎo)致校車超載，從而形成巨大的安全隱患。俗話說，“行船走馬三分憂”，難言安全的校車成為了農(nóng)村教育中最大的事故隱患。

　　向平華認(rèn)為，以上問題的產(chǎn)生，究其根本原因是一些村級小學(xué)遭撤銷引起的。他建議，針對有些學(xué)齡兒童較多、經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)的村，可以就在這個村里開辦學(xué)校;或者是整合幾個村的資源，就近規(guī)劃學(xué)校，方便學(xué)生就讀;針對幼齡兒童，爭取作到在各村都設(shè)置一個幼兒園。