又是秋季開(kāi)學(xué)日,全國(guó)各地學(xué)生連續(xù)開(kāi)課,但翻閱媒體的報(bào)道,這個(gè)暑假里學(xué)生安全的壞消息似乎不少:假日中,各地不斷有學(xué)生溺亡,且事發(fā)多地,數(shù)目驚人;數(shù)日前,重慶多名父母一起送孩子返鄉(xiāng)上學(xué)遇車禍,12人全部遇難;……一群蹦蹦跳跳的孩子,轉(zhuǎn)首就是陰陽(yáng)兩隔,一輛本應(yīng)該安全的面包車,說(shuō)超載就超載了,溫馨的回家路,剎那之間可能染滿了血色。

　　因?yàn)檫@些意外,中小學(xué)生的安全話題再次顯現(xiàn)出其沉重,必須被提請(qǐng)關(guān)注。與此同時(shí),我們可以注意,許多學(xué)校的“開(kāi)學(xué)第一課”,盡管它們形式各異,但幾乎都缺少對(duì)此的關(guān)注,特別是對(duì)學(xué)校安全中備受關(guān)注的校車問(wèn)題,更是鮮有提及。不妨隨手舉來(lái)幾例:新學(xué)期開(kāi)學(xué),合肥九中“開(kāi)學(xué)第一課”是一次模擬“高考”;陜西全省中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一課是法制課;而絕大多數(shù)的中小學(xué)生收看的是今年以“美就在身邊”為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》視頻宣傳片。類似的舉動(dòng)當(dāng)然有其必要性,但我們依舊想輕輕問(wèn)一聲:校車安全猶記否?

　　質(zhì)問(wèn)不是吹毛求疵,而是確實(shí)到了需要檢驗(yàn)的時(shí)刻。屈指算來(lái),距離國(guó)務(wù)院頒發(fā)校車安全管理?xiàng)l例已近五個(gè)月,其各項(xiàng)配套細(xì)化工作也正在推進(jìn)之中。此前歷次校車安全事故真相在厘清后早就顯示,一切莫不是緣于人為的罪與罰,常有學(xué)校管理上的不重視。校車安全管理?xiàng)l例之后,制度約束之下,這一點(diǎn)必須被足夠地正視。反觀開(kāi)學(xué)第一課,它在某種意義上更是教育價(jià)值觀的傳遞,是溫馨學(xué)校管理理念的具體體現(xiàn)。但于本應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生本身的“開(kāi)學(xué)第一課”中,見(jiàn)不到多少有關(guān)校車安全的內(nèi)容,它并不是太正常的。而現(xiàn)實(shí)中,校車工作的推進(jìn)確實(shí)也還難盡如人意。有報(bào)道稱,校車審批在一些地方似乎成了燙手的山芋,本來(lái)意在保障安全的規(guī)定,卻尷尬地導(dǎo)致一輛輛嶄新的校車無(wú)法上牌、不能上路。

　　不可否認(rèn),改變的過(guò)程不是短時(shí)間的,地方財(cái)力的可持續(xù)提供,管理細(xì)節(jié)上的無(wú)縫與完善,都尚待時(shí)日。但最重要的一點(diǎn),是管理者的重視不容易真正轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)節(jié)上的關(guān)切。倘若管理態(tài)勢(shì)依舊是漏洞百出與漫不經(jīng)心的,倘若敬畏生命、對(duì)受教育者負(fù)責(zé)依舊只是空談,規(guī)制上的善意就會(huì)被消解。

　　這是打造特權(quán)與安全校車面臨的深層困境:校車安全管理?xiàng)l例的執(zhí)行,如何走出“基層執(zhí)行”的陷阱?作為一個(gè)事實(shí),宏大的校車法規(guī)制度安排,需要經(jīng)由每一個(gè)責(zé)任者的努力來(lái)實(shí)現(xiàn),它們是領(lǐng)導(dǎo)人的呼吁、立法者的精細(xì)安排,但也必須是具體教育者的點(diǎn)滴踐行與兌現(xiàn)?？v觀校車安全管理?xiàng)l例,出于法規(guī)執(zhí)行上的統(tǒng)一性,其對(duì)校車安全事故責(zé)任人的追究仍然是“粗線條”的。這就要求,在地方版的校車執(zhí)行制度中,一方面,對(duì)相關(guān)責(zé)任人的懲處力度必須更細(xì)化,更嚴(yán)厲;另一方面,校車安全更要成為某種心理上的認(rèn)同,成為日常教育的內(nèi)容之一。唯有如此,其才能真正“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,安全與特權(quán)校車才可期。

　　教育即生活,“開(kāi)學(xué)第一課”也不僅是學(xué)校圍墻之中的儀式,從某種角度來(lái)說(shuō),“開(kāi)學(xué)第一課”并不應(yīng)單單指向?qū)W生,也應(yīng)經(jīng)由此去省思教育者們想給孩子們一個(gè)怎樣的校園生活。我們不免遺憾,在中小學(xué)生安全問(wèn)題頻仍的現(xiàn)實(shí)下,以校車話題為主的校園安全演練、傳播仍舊多缺席于“開(kāi)學(xué)第一課”——至少它基本缺席于被公開(kāi)報(bào)道的“開(kāi)學(xué)第一課”中。無(wú)論如何,意識(shí)到校車安全之重要,且讓類似價(jià)值成為日常教育的一部分,它不可或缺,也需要成為教育者的自覺(jué)主動(dòng)。否則,校車制度的傷痛難免陳陳相因,其執(zhí)行也難免“底層乏力”。

　　開(kāi)學(xué)第一課,校車安全猶記否?消弭校車事故,即便人人心中有“紅字”,也要有落實(shí),更不能去漠視。

        王聃(新華每日電訊特約評(píng)論員)