輕輕一點(diǎn)，4000多輛校車運(yùn)行盡收眼底，16萬(wàn)教師數(shù)據(jù)資源一目了然。隨著廣州教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)工程的推進(jìn)建設(shè)，越來(lái)越多教學(xué)管理、決策、后勤服務(wù)更加精準(zhǔn)科學(xué)。通過(guò)大數(shù)據(jù)、智能化進(jìn)一步治教治學(xué)，全市教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用的未來(lái)圖景更加清晰明朗。廣州市“智慧教育示范區(qū)”的建設(shè)，服務(wù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略，走出了自己的特色之路。廣州“未來(lái)教育”呼之欲出，智慧教育創(chuàng)新中心實(shí)現(xiàn)一站式體驗(yàn)，未來(lái)愿景盡在眼前。大數(shù)據(jù)是加快廣州市教育現(xiàn)代化、推動(dòng)教育變革與創(chuàng)新發(fā)展的新引擎。2018年以來(lái)，廣州市教育局把建設(shè)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)工程作為推進(jìn)全市教育信息化2.0行動(dòng)、創(chuàng)建全國(guó)智慧教育示范區(qū)的重點(diǎn)工作，采用“搭平臺(tái)、制標(biāo)準(zhǔn)、集數(shù)據(jù)、促共享、推應(yīng)用”的思路推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)。目前，廣州市大數(shù)據(jù)展示中心已建成，智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐培訓(xùn)中心、智慧教育協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟也已籌劃啟動(dòng)。

　　2020年初，廣州將建成廣州教師智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐中心，該中心將建有智慧課室、信息技術(shù)體驗(yàn)區(qū)、大數(shù)據(jù)監(jiān)控中心，VR/MR資源體驗(yàn)區(qū)、數(shù)字博物館等區(qū)域。

　　“校車動(dòng)態(tài)監(jiān)管平臺(tái)”上線

　　4000多校車納入監(jiān)控

　　“請(qǐng)司機(jī)不要在車廂內(nèi)吸煙，注意行車安全。”2019年2月18日早上7點(diǎn)10分，一輛從廣州市黃埔區(qū)開出的校車上響起這樣的警告聲。這是2019年廣州市中小學(xué)春季開學(xué)第一天，全市“校車動(dòng)態(tài)監(jiān)管平臺(tái)”正式上線，對(duì)所有校車進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、跟蹤定位、預(yù)警和自動(dòng)報(bào)警。

　　當(dāng)天，在廣州市教育大數(shù)據(jù)展示中心巨大的監(jiān)控屏上，實(shí)時(shí)顯示各種數(shù)據(jù)：廣州所有備案校車4499輛、目前在線2350輛、屬于1670所學(xué)校;每一時(shí)刻，每輛校車行駛到什么位置，都立刻顯示在電子地圖上;點(diǎn)擊每輛校車，車牌號(hào)、屬于哪個(gè)學(xué)校、當(dāng)前車速、是否剎車、是否開轉(zhuǎn)向燈等各種狀態(tài)，都有標(biāo)注;同時(shí)，每輛校車有5個(gè)監(jiān)控頭，視頻可實(shí)時(shí)顯示在指揮中心的監(jiān)控屏幕上，工作人員可根據(jù)情況隨時(shí)發(fā)送語(yǔ)音警告。

　　“校車動(dòng)態(tài)監(jiān)管平臺(tái)”充分運(yùn)用云平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)、4G網(wǎng)絡(luò)及車載音視頻監(jiān)控等現(xiàn)代化信息技術(shù)和科技手段，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校車運(yùn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、車輛跟蹤定位、預(yù)警和自動(dòng)報(bào)警等功能，通過(guò)對(duì)校車內(nèi)人員不規(guī)范行為進(jìn)行即時(shí)語(yǔ)音提醒、及時(shí)記錄、通報(bào)校車違規(guī)行為、跟蹤校車違法行為等手段，最大限度實(shí)現(xiàn)了對(duì)校車運(yùn)營(yíng)的安全監(jiān)管，有效保障了師生乘車安全。

　　今年2月18日，廣州市校車動(dòng)態(tài)信息監(jiān)管系統(tǒng)正式上線。南都記者 馮宙鋒 攝

　　今年2月18日，廣州市校車動(dòng)態(tài)信息監(jiān)管系統(tǒng)正式上線，監(jiān)控發(fā)現(xiàn)一個(gè)校車司機(jī)一邊開車一邊抽煙。南都記者 馮宙鋒 攝

　　“智慧師訓(xùn)”引領(lǐng)教師主動(dòng)適應(yīng)技術(shù)變革

　　在信息技術(shù)日益融入教育的大趨勢(shì)背景下，把技術(shù)融入課堂，讓技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)多元化，需要教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，靈活自如地運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，因此，提升教師信息化素養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。

　　智慧教師如何煉成?廣州市提出了“智慧師訓(xùn)”的概念：“智慧師訓(xùn)”是在5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能和互聯(lián)網(wǎng)+等為代表的新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的背景下，運(yùn)用新一代學(xué)習(xí)理論、新知識(shí)觀的指導(dǎo)，以培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)為目標(biāo)，為廣大教師構(gòu)建一個(gè)具有自組織、自適應(yīng)、自探索和自激勵(lì)特征的培訓(xùn)環(huán)境生態(tài)體系，通過(guò)智能學(xué)習(xí)環(huán)境為參訓(xùn)教師提供智能學(xué)習(xí)資源和相關(guān)學(xué)習(xí)支持服務(wù)，支撐多層面教師發(fā)展共同體的形成，培養(yǎng)教師具備核心素養(yǎng)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師向高素質(zhì)、專業(yè)化和創(chuàng)新型的方向發(fā)展。

　　廣州市從2014年起開始實(shí)施“廣州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”項(xiàng)目，先后開設(shè)1100多門次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程，覆蓋廣州市16萬(wàn)中小學(xué)教師，有效支撐了全市信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)工作。

　　廣州市廣播電視大學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)曾海表示：“我們對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，希望做到‘按需精準(zhǔn)師訓(xùn)’。我們花了兩年的時(shí)間研究及開發(fā)測(cè)評(píng)工具，對(duì)廣州市十多萬(wàn)教師信息技術(shù)發(fā)展水平進(jìn)行畫像。通過(guò)培訓(xùn)全過(guò)程數(shù)據(jù)采集，根據(jù)教師信息技術(shù)水平，向他們精準(zhǔn)推送課程。”曾海介紹，截至2017年底，電大已經(jīng)為10萬(wàn)多名中小學(xué)教師提供信息技術(shù)發(fā)展能力測(cè)評(píng)報(bào)告，為各學(xué)段的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行基礎(chǔ)畫像，是智慧師訓(xùn)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的初步嘗試。

　　曾海表示，明年廣州將進(jìn)一步啟動(dòng)智慧師訓(xùn)的2.0版本，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，促進(jìn)教師利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，用信息工具促進(jìn)自身發(fā)展，有效提升教育教學(xué)的整體水平。

　　創(chuàng)建智慧教育創(chuàng)新中心，一站式體驗(yàn)“未來(lái)教育”

　　技術(shù)加持下的教育到底是怎樣的?廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校給汽車商務(wù)專業(yè)學(xué)生上的一節(jié)專業(yè)課是這樣的：在學(xué)習(xí)汽車維修接待中“環(huán)車檢查的流程”時(shí)，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)大眾公司環(huán)車檢查微視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)后，打開電腦，進(jìn)入汽車營(yíng)銷虛擬仿真軟件，選擇車型，按照提示的操作步驟安裝三件套，檢查駕駛室、左前、正前、右前、右后、正后、左后、車頂，自主探索完成整個(gè)環(huán)車檢查流程，并且在仿真軟件系統(tǒng)上填寫工單，依次完成各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，系統(tǒng)顯示考核通過(guò)。學(xué)生走進(jìn)實(shí)車旁，利用視頻和虛擬仿真軟件中學(xué)到的檢查流程和接待禮儀嘗試開展檢查工作，在老師的指點(diǎn)下不斷改進(jìn)完善。

　　在智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境中重構(gòu)課程，實(shí)施線上線下混合式教學(xué)，這是目前的教學(xué)生態(tài)。未來(lái)教育又將會(huì)走向何方?2020年初，廣州將建成廣州教師智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐中心，該中心將建有智慧課室、信息技術(shù)體驗(yàn)區(qū)、大數(shù)據(jù)監(jiān)控中心，VR/MR資源體驗(yàn)區(qū)、數(shù)字博物館等區(qū)域，每個(gè)與未來(lái)教育相關(guān)聯(lián)的空間都可以讓人進(jìn)行一站式體驗(yàn)，把腦海中抽象的概念轉(zhuǎn)換成身臨其境的觸感。

　　2020年初，廣州將建成廣州教師智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐中心。

　　2020年初，廣州將建成廣州教師智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐中心。

　　智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐中心將設(shè)在廣州市電大校園內(nèi)。曾海介紹，中心的各功能體驗(yàn)室將全部打造為未來(lái)超前場(chǎng)景體驗(yàn)概念，其中未來(lái)新概念教室可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)紙屏互動(dòng)功能，老師在課堂上可進(jìn)行隨堂測(cè)試并通過(guò)數(shù)字化應(yīng)用在黑板上呈現(xiàn)學(xué)生的答題思路，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià);VR教室能呈現(xiàn)各個(gè)學(xué)科真實(shí)實(shí)驗(yàn)的3D效果，歷史、地理、化學(xué)、生物、物理等多學(xué)科場(chǎng)景互動(dòng)應(yīng)用等等。曾海稱，如果對(duì)未來(lái)教育概念還比較模糊的話，創(chuàng)新中心可以給出一個(gè)具體的、可觸摸的、可借鑒的一站式體驗(yàn)，校長(zhǎng)、老師們通過(guò)體驗(yàn)，可綜合評(píng)價(jià)是否適用于本校，再加以移植使用。

　　中心內(nèi)將設(shè)有教學(xué)區(qū)域、前沿教育技術(shù)體驗(yàn)區(qū)域、教育信息化發(fā)展歷程展示區(qū)域、個(gè)人學(xué)習(xí)空間等區(qū)域，建成后將為廣州乃至全國(guó)教師提供一個(gè)集培訓(xùn)、體驗(yàn)、研究、應(yīng)用等功能于一體的教師發(fā)展體驗(yàn)中心，作為教師信息應(yīng)用能力素養(yǎng)提升的重要培訓(xùn)場(chǎng)所，也是教師及教育管理者與各類教育信息化廠家交流研究的場(chǎng)所。

　　此外，廣州也將依托智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐培訓(xùn)中心為平臺(tái)創(chuàng)建智慧教育協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。“企業(yè)有什么產(chǎn)品，學(xué)校有哪些需求，校企雙方信息是不對(duì)稱的，我們想打通壁壘，通過(guò)組建聯(lián)盟的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。”曾海表示，在信息化背景下，學(xué)校應(yīng)打破傳統(tǒng)的校園概念，扮演起集約資源、攜手資源的角色，為學(xué)生提供更好的教育資源平臺(tái)。

　　以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，凝聚教育智慧;以學(xué)習(xí)者為中心，實(shí)現(xiàn)“人人有空間”“人人用空間”，意味著傳統(tǒng)的“填鴨式教育”“流水線教育”一去不復(fù)返，有教無(wú)類，因材施教，將逐漸成為廣州教育的主流。

　　采寫：南都記者 梁艷燕

　　編輯：劉蘭蘭