據(jù)報(bào)道，貴陽(yáng)市花溪區(qū)馬鈴布依族苗族自治鄉(xiāng)，有50多個(gè)留守學(xué)生分散居住在山上，有的上學(xué)要步行兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)?shù)孛窬恐芤婚_(kāi)著警車(chē)去偏遠(yuǎn)村寨接學(xué)生上學(xué)，周五再接他們回家。這個(gè)新聞讓筆者感到很溫暖。

　　誠(chéng)然，如果能為之配上規(guī)范的校車(chē)，那是最好不過(guò)了。但限于條件，當(dāng)?shù)剡€沒(méi)有配備校車(chē)，這些留守的孩子不得不跋涉漫長(zhǎng)崎嶇的山路，其安全和艱難真讓人揪心。這時(shí)，當(dāng)?shù)孛窬ι矶觯恐芙铀蛯W(xué)生，這確是一樁讓人心暖的尚德之舉，是向社會(huì)傳遞正能量的一段美談。這些民警值得稱(chēng)贊。

　　目前，很多邊遠(yuǎn)地區(qū)還沒(méi)有配備校車(chē)，如果當(dāng)?shù)赜袟l件的部門(mén)伸手相助，孩子就能免于跋涉之苦。“重視教育”，“再苦不能苦孩子”，“關(guān)心留守兒童”，這些話都很好聽(tīng)，也說(shuō)了很多年，但社會(huì)各界只有落實(shí)在具體行動(dòng)上，這些才是真的。相信，這些被接送的幾十個(gè)孩子，內(nèi)心會(huì)因此多一份健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。在此，筆者也呼吁當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)盡快為這些孩子配上規(guī)范校車(chē)。