首屆中國貧困地區小學校長論壇在人民大會堂舉行。來自貴州赫章的校長郭昌舉感慨：“我們村離縣城至少差20年，縣城離北京又差了50年。”另一位赫章山區小學校長聶章林吃驚地發現，這里的學生們都“又白又胖”，山里的學生都顯得那么瘦、那么矮小。唯一一名女校長姚廷琴發言時說：“撤點并校之后，我們小學要搞"寄宿制"，學前班的孩子怎么辦?”(據《中國青年報》)

　　城鄉教育發展失衡、差距日趨擴大是不爭的事實。2006年有學者所做的統計顯示，城鎮高中、中專、大專、本科、研究生學歷人口的比例分別是鄉村的3.4倍、6.1倍、13.3倍、43.8倍、68.1倍。

　　隨著撤并鄉鎮學校的大力推進，農村教育更加凋敝。家門口的學校已蕩然無存，只能長途跋涉到所在鎮乃至于縣城去讀書。聶章林校長稱，“我仔細算過，小學三年級畢業時，孩子就走完25000里長征了，累都累得長不大!”至于頻發的校車事故、渡船沉沒，更直接危及到孩子們人身安全。

　　可許多年來，似乎很少有人算過城鄉教育的差距究竟有多大?郭昌舉的算法雖以年為計算單位，但依然真實可信。也正因此，更叫人觸目驚心。

　　“知識改變命運，文化改變人生”。城鄉教育的嚴重差距，則無疑暴露了國民待遇的不平等和權利的不公正。農村的孩子們不僅因此就輸在了起跑線上，從而會影響到全民族的文化素質和文明素養。正因此，對于差距70年的嚴酷現實，誰都難以漠然，誰都沒有權力漠視。