最近教育部發(fā)布《規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見(征求意見稿)》，要求各地科學(xué)制定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃、嚴格規(guī)范學(xué)校撤并程序。自從校車安全事故頻發(fā)，引起社會的廣泛關(guān)注以后，人們從關(guān)注校車安全到關(guān)注撤點并校，這一系列的關(guān)注背后，人們都將關(guān)注的焦點集中在撤點并校上。撤點并校是不是合理，撤點并校是利大于弊還是弊大于利，這是人們思考的問題之一。大多數(shù)論者認為，撤點并校是地方政府為了節(jié)省開支，是地方政府的一時心血來潮。有一些論者，看到撤點并校以后給學(xué)生，給家長帶來的諸多不便利和諸多經(jīng)濟上的負擔(dān)，認為撤點并校加重了農(nóng)民的經(jīng)濟負擔(dān)，還有一些論者認為撤點并校是原來的學(xué)校財產(chǎn)閑置，造成資源的浪費。應(yīng)該說大家的認識還是有一定道理的，但是如果你接觸了中國鄉(xiāng)村教育的實際，如果你從事鄉(xiāng)村教育，如果你真正了解那些撤點并校背后的無奈，也許你就不會這樣說了。

　　撤點并校市政府的決策部門的失誤還是教育形式使然，這需要我們認真的考察。微型學(xué)校的存在是有益于孩子上學(xué)還是不利于學(xué)生上學(xué)，從我所接觸的實際情況來看，撤點并校背后有許多無奈。一個學(xué)校六七十人，每個班平均十來個孩子，有些班級只有五六個孩子，孩子們學(xué)習(xí)沒有氛圍，教師教學(xué)沒有感覺。家長也是看不到希望。有能力的家長都將孩子轉(zhuǎn)到城區(qū)，那些沒有能力的也千方百計將孩子轉(zhuǎn)到城區(qū)，而自己則在城區(qū)打工，一邊照料孩子，一邊打工。家長顧了打工，顧不了照料孩子。如此情況，孩子家長的負擔(dān)都顯得很沉重。在城區(qū)他們的花費并不比在并校以后多。另一個方面，許多家長望子成龍，望女成鳳的愿望十分強烈，他們對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望十分強烈，而在那樣的村級學(xué)校是很難滿足他們的這種愿望的。這樣就迫使他們的孩子轉(zhuǎn)學(xué)。其實要是不轉(zhuǎn)學(xué)，每個學(xué)校有一百左右的孩子還是不成問題的。每年開校，都有孩子要求轉(zhuǎn)學(xué)，每個學(xué)期每個學(xué)校要流失十個左右的孩子。這些孩子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)，就是因為村校已經(jīng)不能適應(yīng)和滿足家長對教育的需求。對于教師來說，很少的幾個學(xué)生，他們看不到實現(xiàn)人生價值的目標(biāo)，也十分不利于教師的成長與發(fā)展，在這樣的學(xué)校，教師不能安心教學(xué)，加之學(xué)校經(jīng)費緊張，一些基本的生活需求不能滿足，更不要說教師的文化生活了，在這樣的一種環(huán)境中來從教教師自然難以竭盡全力了。在這種情況之下，學(xué)校沒有生機和活力，教師沒有熱情和信心。

　　由此可見，撤點并校的根本原因是教育不公造成的。在城區(qū)有很多的先進的教學(xué)設(shè)備，有相對來說優(yōu)質(zhì)的教師資源，這些都成為吸引著農(nóng)村的家長和孩子們，是他們不顧一切都想城區(qū)轉(zhuǎn)移。這就直接導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校人數(shù)嚴重下降，導(dǎo)致鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)銳減。更主要的是農(nóng)村小學(xué)有好的老師都千方百計調(diào)到城區(qū)，剩下的都是一些經(jīng)驗不足的剛上崗不久的教師或者是一些知識老化陳舊的老教師，這些教師由于素質(zhì)較低，這樣也促使家長和學(xué)生的轉(zhuǎn)移。

　　對于農(nóng)民來說，他們最大的希望就是通過教育來改變自己的命運，盡管從目前來看這種想法還是有點傳統(tǒng)，但是，他們別沒有選擇。就家長來說，學(xué)校辦好了，教育質(zhì)量提高了，他們還是理解撤點并校的。每個家庭就一兩個孩子，家長不惜一切代價都要將自己的孩子培養(yǎng)成才，這是他們的愿望，也是他們的實際需求。盡管撤點并校在一定程度上增加了家長的負擔(dān)，但是，在一定程度上也滿足了家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。只要教育質(zhì)量上去了，家長還是能理解的，也是支持的。現(xiàn)在的問題是我們的政府真正要加大多農(nóng)村教育的投入，真正加大對農(nóng)村教育的支援，不僅僅是資金上的，更主要的是師資上的。教育均衡發(fā)展的問題解決了，撤點并校的問題也就解決了。