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作者:校車

2015年3月9日,交運(yùn)溫馨校車公司開(kāi)通嶗山特殊教育學(xué)校的校車線路,家住嶗山王哥莊山區(qū)的特教學(xué)生們坐上了“大鼻子”上下學(xué)。從那天起,每周一和周五,嶗山多了一條校車線。打那時(shí)起,在嶗山特殊教育學(xué)校學(xué)生心中,他們又多了位“校車媽媽”。
主動(dòng)接下接送任務(wù)
今年27歲的梁珊珊是服務(wù)嶗山特殊教育學(xué)校的隨車照管員。由于嶗山特殊教育學(xué)校實(shí)行寄宿制,學(xué)生們每周一上學(xué),周五回家,嶗山特殊教育學(xué)校的校車線路每周運(yùn)行兩次。由于運(yùn)行班次少,線路的運(yùn)行任務(wù)需要有其他線路駕駛員、照管員兼任。線路要開(kāi)通時(shí),本是曉望小學(xué)一號(hào)線隨車照管員的梁珊珊主動(dòng)找到公司,說(shuō)愿意接下這條線路的接送任務(wù)。從那天開(kāi)始,每周一和周五的中午吃飯時(shí)間,總能看到她一邊打掃衛(wèi)生,一邊等待乘車學(xué)生的身影。
每到周五,嶗山特教學(xué)校的孩子中午吃過(guò)飯之后才乘坐校車回家,梁珊珊擔(dān)心有吃飯快的孩子出來(lái)找不到校車。周一和周五,她都在完成接送任務(wù)之后才回家吃飯,等她回到家已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多,又快到曉望小學(xué)到崗時(shí)間,她只能匆匆吃幾口飯就出門。 “我也知道特教的孩子不好溝通,但是活總得有人干。 ”梁珊珊說(shuō)。
對(duì)著電腦學(xué)起手語(yǔ)
2015年3月9日,梁珊珊第一次與特教學(xué)校的孩子見(jiàn)面。開(kāi)學(xué)第一天,梁珊珊對(duì)可能遇到的問(wèn)題做了充分的思想準(zhǔn)備,但特教學(xué)校的孩子還是出乎她的意料。特教學(xué)校的孩子一見(jiàn)到她都往后退,也不說(shuō)話,基本上是零溝通。雖然學(xué)生們不說(shuō)話,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,她對(duì)車上孩子有了大概的了解。車上有聽(tīng)障、聾啞的孩子,為了和他們溝通,從那天起,梁珊珊就在家里對(duì)著電腦學(xué)起了手語(yǔ)。當(dāng)時(shí)家人對(duì)她的行為很不理解,但梁珊珊一直堅(jiān)持。
“車上很多孩子比較敏感,內(nèi)向、膽怯。我要和孩子們和睦相處,必須能和他們好好溝通,我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的手語(yǔ),就可以用手語(yǔ)跟他們交流,及時(shí)了解他們的需求,他們也更容易接納我。 ”梁珊珊說(shuō),她的付出沒(méi)有白費(fèi),現(xiàn)在她的車廂里總是歡聲不斷,她給孩子們講故事,和孩子們一起學(xué)手語(yǔ)唱歌,每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作,都充滿了濃濃愛(ài)意。
雪天背孩子下山
在服務(wù)嶗山特殊教育學(xué)校的同時(shí),梁珊珊還擔(dān)任嶗山區(qū)曉望小學(xué)進(jìn)山線路的服務(wù)任務(wù)。 2012年,嶗山王哥莊片區(qū)曉望小學(xué)校車線路開(kāi)通,她成為了一名普通的交運(yùn)溫馨校車隨車照管員。曉望小學(xué)校車線路開(kāi)始運(yùn)行的第一天,嶗山下起了大雪。由于地面結(jié)冰,駕駛員師傅為了保障安全不能繼續(xù)向山里行駛,可沒(méi)有接到停課通知,孩子們必須上學(xué)。梁珊珊看了看一公里山路外的校車乘車站點(diǎn),步行走了一公里的山路,去接孩子們。
看到有些學(xué)生年齡小,梁珊珊就背起他們下山。 “孩子家長(zhǎng)都去上班了,怕他們下山的時(shí)候路滑有危險(xiǎn),我就多往山上走一走,牽著他們的手,孩子們安全,我心里也放心啊。 ”梁珊珊說(shuō)。后來(lái),每到雨雪天氣,她都上山接孩子到校車跟前。這個(gè)習(xí)慣,她一直保持到現(xiàn)在。
貼心照料發(fā)病學(xué)生
在梁珊珊車上,有位患癲癇的學(xué)生。開(kāi)學(xué)第一天,一個(gè)同學(xué)的媽媽找到了她,對(duì)她說(shuō)自己孩子小海患有先天性癲癇,拜托梁珊珊多加關(guān)照。梁珊珊得知情況后,在網(wǎng)上查了許多關(guān)于癲癇的知識(shí)。梁珊珊還特意把他安排在前排座位上方便照顧,經(jīng)常在他看起來(lái)不太舒服的時(shí)候陪他聊聊天,幫他開(kāi)窗通風(fēng)。
有一天放學(xué),小海一上車便呼吸頻率很快,臉色發(fā)白,一直發(fā)抖。梁珊珊邊詢問(wèn)他的情況,邊安撫他的情緒,把車窗打開(kāi),并幫他把上衣的扣子解開(kāi)順氣,可小海的狀況并沒(méi)有緩解。梁珊珊想起自己在網(wǎng)上查到的關(guān)于癲癇的知識(shí),一邊給小海媽媽打電話,一邊讓他在車上躺平,并給他掐人中讓他保持清醒。幾分鐘過(guò)后,校車開(kāi)到小海家附近,小海的媽媽已經(jīng)在車站焦急地等待,而這時(shí)小海的癥狀已經(jīng)好了很多。
車廂貼著溫馨圖畫
2015年11月,交運(yùn)溫馨校車公司舉行全國(guó)首個(gè)專業(yè)校車企業(yè)員工的集體婚禮。梁珊珊作為隨車照管員代表參加集體婚禮,為響應(yīng)勤儉辦婚慶,梁珊珊捐出一部分節(jié)約下來(lái)的婚禮費(fèi)用捐贈(zèng)給溫馨校車愛(ài)心助學(xué)基金,在向大家傳遞幸福的同時(shí)傳達(dá)她對(duì)困難乘車學(xué)生的愛(ài)心。
梁珊珊對(duì)曉望小學(xué)和嶗山特教學(xué)校學(xué)生的關(guān)愛(ài),也得到了很多回報(bào)。每周五,嶗山特教學(xué)校學(xué)生一看到她,一邊喊“梁媽媽來(lái)接我們回家啦”,一邊跑著撲到她的懷里。在她的車廂里,張貼著許多孩子們送給她的畫,孩子們用稚樸的畫筆記錄著溫馨校車上的每一個(gè)溫暖瞬間。

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