當前，很多農村小學都面臨著一個現狀：雖然學生的人數很少，但又不得不耗著，且要投入一定數量的師資，才能保證正常教學活動的開展。就算教學活動正常開展，由于這些學校大都處于比較偏僻的農村，交通、飲食、住房等條件普遍較差，這也大大影響了老師投入到教學的積極性，從而直接影響到農村教學質量。據于此，為了優化教學資源，達到提高農村教學質量這個目的，國家近年在各地逐步實行了撤點并校政策。

　　依筆者看來，這是教育改革的遠矚之措，意義重大。但在很多農村，對于撤點并校這東西，很多家長都是抱著反感的情緒，甚至出來阻撓，使撤點并校工作不能順利開展。當然，家長們也并不是無理取鬧，他們最大的擔心是并校后孩子走的路遠了，誰能保證他們的上學安全?

　　為此，筆者覺得，相關部門、責任人在推進撤點并校工作的過程中，應該把“解決好校車問題”當成一個首要問題、重點問題來抓，切實和家長進行好溝通協調工作，解決好他們的心頭之患，讓他們安心、理解和支持撤并工作。假如盲目撤并，無條件(解決不好校車、住宿等問題)的撤并，倒不如不并!