本該快樂(lè)玩耍的年齡，卻因?yàn)榛加邢忍煨阅X癱無(wú)法正常行走，60多歲的爺爺奶奶承擔(dān)起了撫養(yǎng)的重任，這是膠州市鋪集鎮(zhèn)男孩小明志的不幸遭遇。在了解到小明志的情況后，膠州市“向日葵”志愿服務(wù)隊(duì)的校車(chē)護(hù)導(dǎo)員主動(dòng)與他結(jié)對(duì)幫扶，每周到他家里輔導(dǎo)功課，攙扶他學(xué)著走路。

　　爺爺奶奶艱辛撫養(yǎng)腦癱兒

　　在膠州市鋪集鎮(zhèn)有一個(gè)叫小明志的孩子，本該是嬉戲玩耍的年紀(jì)，患有先天性腦癱的他卻寸步難行。更加不幸的是，小明志的父母在四處尋醫(yī)無(wú)果之后，無(wú)法承受心理的沉重打擊而離異，之后又各自重新組建家庭，把小明志留給了爺爺奶奶。為了讓小明志能和其他孩子一樣在村里上學(xué)，患病的爺爺種地給他賺點(diǎn)學(xué)費(fèi)。因?yàn)樯眢w原因，小明志在求學(xué)路上也不順利，在他奶奶的苦苦哀求之下，最終在有家屬陪護(hù)的情況下他開(kāi)始了自己的學(xué)業(yè)，每天都由年邁的奶奶背著小明志上學(xué)、放學(xué)。

　　校車(chē)志愿者幫他上學(xué)放學(xué)

　　2013年，小明志所在的學(xué)校撤點(diǎn)并校，上學(xué)路一下子多出十幾里地，這么遠(yuǎn)的距離可難住了一家人。就在一家人愁眉不展的時(shí)候，溫馨校車(chē)了解到了小明志的困難，不僅免除了他乘車(chē)的費(fèi)用，同時(shí)還破例讓他奶奶也一起乘坐校車(chē)陪他上學(xué)。這時(shí)候校車(chē)司機(jī)和照管員主動(dòng)擔(dān)負(fù)起背著小明志上學(xué)的重?fù)?dān)，每天一早背著他坐車(chē)去上學(xué)，放學(xué)后再把他送回家。

　　上學(xué)的問(wèn)題解決了，功課卻存在著問(wèn)題。原來(lái)因?yàn)樯眢w不便，小明志的心理負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想。他的爺爺奶奶覺(jué)得小明志身體已經(jīng)這樣了，如果再?zèng)]有文化知識(shí)，長(zhǎng)大成人后的生存立世是個(gè)大麻煩，因此心里特別著急。作為“向日葵”志愿服務(wù)隊(duì)的校車(chē)工作人員，挑選了幾名有大學(xué)文憑、溫柔善良、熱心耐心的護(hù)導(dǎo)員，與小明志結(jié)成一對(duì)一的專(zhuān)門(mén)幫扶對(duì)子，每周到他家?guī)退o導(dǎo)功課。“這些小姑娘不僅每個(gè)星期都來(lái)給明志輔導(dǎo)功課，還幫我們家打掃衛(wèi)生、整理家務(wù)，看著她們的熱情勁兒，我都感動(dòng)得想哭!”小明志的奶奶哽咽著說(shuō)。

　　愛(ài)心接力棒將一直傳下去

　　暑假期間，這些愛(ài)心人在輔導(dǎo)小明志功課的同時(shí)，還會(huì)攙扶他練習(xí)走路。漸漸的，小明志靠自己能夠晃晃悠悠地走五步、十步、十五步……看到小明志臉上綻放出的笑容，“看著這個(gè)孩子能自己走一段路，我們都感到很高興。”一位校車(chē)護(hù)導(dǎo)員表示。

　　暑假結(jié)束新學(xué)期一開(kāi)始，駕駛員王寶法和護(hù)導(dǎo)員史曉來(lái)到小明志家中，王寶法將小明志背起，史曉拎著書(shū)包，奶奶跟在后面，一起走向新學(xué)期的第一班校車(chē)。“司機(jī)換人了啊?”明志奶奶小聲詢問(wèn)，護(hù)導(dǎo)員史曉向她解釋?zhuān)瓉?lái)的駕駛員調(diào)到別的車(chē)隊(duì)了，雖然換了新的駕駛員他們還是會(huì)和以前一樣，每天過(guò)來(lái)接送小明志上下學(xué)。

　　“雖然我們付出了愛(ài)心，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，但是能幫助小明志一家解決實(shí)際困難我們感到很高興。雖然現(xiàn)在接送小明志的司機(jī)換人了，但是我們會(huì)將這個(gè)愛(ài)心接力棒一棒一棒地傳下去，讓他感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，圓滿地完成學(xué)業(yè)，長(zhǎng)大后能自食其力。”愛(ài)心志愿者們表示，一定要對(duì)小明志幫扶到底。