一轉眼，一個學年快要結束了。過了今年暑假，新生要入學，老生要升級或者畢業。不過，對于那些不在家門口上學的孩子來講，一年一年遠道求學的辛苦，大大沖淡了學習的快樂。不光路上要花掉不少時間，經濟上還要支出很多，義務教育不義務，這種認識已經相當普遍。

　　可是，在河北省邢臺市的南和縣，有個名叫段村的村莊，十多年來因為讓村小“另類”堅守，村里的孩子都嘗到了甜頭。這所村小不光每年為村民節約了90多萬元的“吃飯錢”，還供出了160多名大學生、10名研究生，僅2011年就考入本科二批以上大學的孩子多達20人。這一連串數字無疑讓段村人在十里八村頗感自豪，他們的孩子就在這個偏僻村小接受了啟蒙教育。(據6月26日《中國青年報》)

　　段村位于三縣交界處，距離最近的縣城也有16公里。在過去的9年里，隨著農村中小學撤并，南和縣的200多所完全小學僅剩下了目前的60多所，全縣有一半以上的小學生就讀于縣城的“超級小學”。 在農村教育“進城”的大勢之下，扎根于冀南平原偏僻村莊的段村小學頗顯另類：近年來生源不但沒有出現大量外流，還不斷吸引著周圍村莊的孩子前來就讀。

　　說來奇怪，段村小學的“另類”堅守要感謝村支書王相奎。今年58歲的王相奎為村小費盡了心血，曾抵押大隊院子，蓋起了村小。村里每年拿出1萬多元獎勵學校辦學，占到了村支出的十分之一。十來年的堅守，帶來了段村孩子啟蒙教育的幸福和歡樂。在這里，沒有危險的校車，也沒有早早的寄宿。師生沾親帶故，老師敬業自覺自愿。每個孩子就在家門口的學校里被義務教育的陽光普照著。雖然村里老師學歷普遍不高，大多老師還是過去的民辦教師，后來才轉成公辦，但是對于農村小學來說，能力與學歷不一定成正比，和態度卻一定成正比。縣里的教研室主任旁觀之后認為，段村小學老師的敬業是自覺自愿的;而一些城市里的老師雖怨言滿腹工作也認真負責但那是規章制度約束出來的。不用說，自覺自愿和規章制度約束出來的“敬業”，最終的教育效果肯定是有差別的。

　　段村村小是個義務教育100%的“活標本”。孩子就在家門口的學校讀書，只這一點，就讓村民的生產生活減去一多半的后顧之憂。啟蒙教育沒那么神經兮兮，一點一撇一捺之中，咿咿呀呀學語之中，孩子無校車之虞，無寄宿之苦，健康茁壯成長著。這幅義務教育的圖景本該在村村有學校(或者教學點)的規劃中遍地開花，碩果累累。但是，很不幸，有點化石一樣的段村村小讓我們對目前的農村教育布局大失所望。

　　多么希望，在下一學年開始之際，讓村里的孩子回來吧，回到自己的家門口讀書。看看人家段村村小為村里帶來的幸福，難道我們依然無動于衷?